Fondée sur des récits de vie de femmes hispanophones, migrantes et actuellement installées en France, cette étude décrypte leur rapport à l'écrit, qu'elles soient lettrées ou inscrites en cours d'alphabétisation, et interroge leur faculté à s'autoriser à mettre des mots sur leur histoire. Complétée d'un texte inédit d'Isabel Gille, réfugiée espagnole qui a appris à lire et à écrire tardivement.